Madrasa: Árabe Marroquí. Lección 6

Lección 6

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ferhan

ferhana

ferhanin

contento/alegre

contenta

contentos/as

khal

kehla

kuhal

negro

negra

negros/as

keslan

keslana

keslanin

perezoso

perezosa

perezosos/as

hmer

hamra

humer

rojo

roja

rojos

meshgul

meshgula

meshgulin

ocupado

ocupada

ocupados/as

mra

‘yalat

mujer

mujeres

ajor

jra

jrin

otro

otra

otros/as

fqi

fqiha

maestro

maestra

Texto 10

l-weld l-ferhan.	El niño contento.
had l-weld ferhan.	Este niño está contento.
l-bent l-ferhana.	La niña contenta.
had l-bent ferhana.	Esta niña está contenta.
had l-weld had l-bent ferhanin.	Este niño y esta niña están contentos.
r-rÿel l-keslan.	El hombre perezoso.
r-rÿel keslan.	El hombre es perezoso.
wash l-bent keslana?	¿Es perezosa la niña?
iyeh, l-bent keslana.	Sí, la niña es perezosa.
had r-raÿel w had l-bent keslanin.	Este hombre y esta niña son perezosos.
l-weld l-meshgul.	El niño ocupado.
l-weld meshgul.	El niño está ocupado.
wash l-bent meshgula?	¿Está ocupada la niña?
iyeh, l-bent meshgula.	Sí, la niña está ocupada.
wash d-drari meshgulin?	Están ocupados los niños?
iyeh, d-drari meshgulin.	Sí, los niños están ocupados.

Texto 11

mra ferhana.	Una mujer contenta.
had l-mra ferhana.	Esta mujer está contenta.
‘yalat mrad.	Mujeres enfermas.
fqi meshgul.	Un maestro ocupado.
had le-fqi meshgul.	Este maestro está ocupado.
fqiha meçyana.	Una buena maestra.
had le-fqiha meçyana.	Esta maestra es buena.
mdad khal.	Tinta negra.
le-mdad khal.	La tinta es negra.
tebla kehla.	Una mesa negra.
t-tebla kehla.	La mesa es negra.
biban kuhal.	Puertas negras.
had l-biban kuhal.	Estas puertas son negras.
ktab hmer.	Un libro rojo.
Had le-ktab hmer.	Este libro es rojo.
çerbiya hamra.	Una alfombra roja.
Had ç-çerbiya hamra.	Esta alfombra es roja.
shelyat humer.	Sillas rojas.
Had sh-shelyat humer.	Estas sillas son rojas.
wash had le-fqi meshgul?	¿Este profesor está ocupado?
la, le-fqi l-ajor meshgul.	No, el otro profesor está ocupado.
wash had le-mra mrida?	¿Está enferma esta mujer?
la, le-mra le-jra mrida.	No, la otra mujer está enferma.
wash had d-drari mwessjin?	¿Están sucios estos niños?
la, d-drari le-jrin mwessjin.	No, los otros niños están sucios.

Ejercicios

A.- Combinar los pares de palabras siguientes según los modelos:

- "wash had l-weld meshgul?" (¿Está este niño enfermo?).

- Después contestar a las preguntas afirmativa y negativamente según los modelos:

- "iyeh, had l-weld meshgul." (Sí, este niño está ocupado).

- "la, had l-weld ma-shi meshgul." (No, este niño no está ocupado).

raÿel - mrid.	drari - meshgulin.
raÿel - keslan.	drari - meçyanin.
weld - keslan.	nas - meçyanin.
weld - kbir.	nas - mrad.
weld - mwessej.	nas - keslanin.
weld - sgir.	nas - ferhanin.
bent - sgira.	wlad - ferhanin.
bent - ferhana.	bnat - ferhanin.
bent - nqya.	bent - ferhana.
drari - nqyin.	bent - meshgula.

B.- Formar frases según los modelos propuestos a partir de los siguientes pares de palabras ( nombre y adjetivo): ktab, kbir (libro, grande).

B.1.- ktab kbir. (Un libro grande).

B.2.- le-ktab l-kbir. (El libro grande).

B.3.- had le-ktab l-kbir. (Este libro grande).

B.4.- had le-ktab kbir. (Este libro es grande).

B.5.- wash had le-ktab kbir? (¿Es grande este libro?).

B.6.- la, had le-ktab ma-shi kbir. (No, este libro no es grande).

mra - jra.	fqi - meçyan.
mra - sgira.	fqiha - keslana.
‘yalat - keslanin.	konnash - ajor.
‘yalat - ferhanin.	mdad - hmer.
‘yalat - sgar.	çit - hamra.
‘yalat - jrin.	hwayeç - hmer.
fqi - ajor.	ktab - khal.
çit - kehla.	dar - jra.
magana - kehla.	hwayeç - kuhal.
knanesh - jrin.	mwagen - kuhal.

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